3ª media

Додатні і від'ємні числа, дії, числові множини.

«3ª media» починається з «numeri relativi»: числова пряма, модуль, протилежні числа і чотири дії з правилами знаків. Діти розв'язують вирази з від'ємними числами і степенями. Вводять також множини «N», «Z», «Q» і «R».

Результат: Вміє розв'язати вираз з від'ємними числами, правильно застосовуючи правила знаків.

Одночлени, многочлени, формули скороченого множення.

Діти вчаться працювати з буквами: «monomi», «polinomi», додавання і множення многочленів, «prodotti notevoli», наприклад квадрат суми. Вчитель дає вирази для спрощення і перевіряє, чи не губиться знак при розкритті дужок.

Результат: Вміє спростити вираз з одночленами і многочленами і застосувати квадрат суми.

Розв'язування рівнянь і задачі на рівняння.

Діти розв'язують рівняння з однією невідомою, у тому числі з дробами і дужками, і перевіряють розв'язок. Окремо розрізняють рівняння «determinate», «indeterminate» і «impossibili». Найскладніше: скласти рівняння за текстовою задачею італійською.

Результат: Вміє розв'язати рівняння першого степеня і скласти рівняння за умовою задачі.

Точки, відрізки, пряма, графік пропорційності.

Діти знаходять відстань між точками, середину відрізка, площу фігури на «piano cartesiano». Потім графіки функцій: пряма y = mx + q, пряма і обернена пропорційність. На іспиті часто дають завдання побудувати фігуру за координатами і обчислити периметр і площу.

Результат: Вміє побудувати фігуру за координатами, знайти її площу і накреслити графік прямої за рівнянням.

Довжина кола, площа круга, площі поверхні і об'єми тіл.

Діти вивчають «circonferenza» і «cerchio» з числом π, потім «solidi»: призми, піраміди, циліндр, конус. Для кожного тіла обчислюють «area laterale», «area totale», «volume» і масу через «peso specifico». Задачі на тіла майже завжди є на письмовому іспиті, тому їх тренують до весни.

Результат: Вміє знайти площу поверхні і об'єм призми, піраміди, циліндра і конуса.

Письмовий іспит з математики і національний тест у квітні.

У квітні діти пишуть «prova INVALSI» з математики на комп'ютері, у форматі «CBT»: числа, геометрія, дані і ймовірність, відношення і функції. Результат не входить в оцінку, але участь обов'язкова для допуску до іспиту. У червні «prova scritta di competenze logico-matematiche» зазвичай містить кілька задач: рівняння, тіло, «piano cartesiano», статистика або ймовірність.

Результат: Вміє розв'язати типовий варіант письмового іспиту і тест «INVALSI» в обмежений час.

Головне речення, сурядність і підрядність.

Головна граматика «3ª media»: «analisi del periodo». Діти ділять складне речення на «proposizioni», знаходять «principale», «coordinate» і «subordinate» і визначають види підрядних: «soggettive», «oggettive», «causali», «temporali», «finali», «relative» та інші. Це продовження логічного аналізу з «2ª», але на рівні речень.

Результат: Вміє розділити складне речення на прості і назвати вид кожного підрядного.

Теза, аргументи, контраргумент, висновок.

Діти вчаться висловлювати і захищати думку: «tesi», «argomenti», «antitesi», «confutazione», «conclusione». Теми часто про соціальні мережі, екологію, дружбу, школу. Це одна з тем письмового іспиту, тому протягом року пишуть кілька таких творів.

Результат: Вміє написати твір-аргументацію з тезою, двома аргументами і відповіддю на контраргумент.

Леопарді, Мандзоні, Верга, Пасколі, Унгаретті, Монтале.

В антології «3ª media» читають поезію і прозу від «Ottocento» до сучасності: «Leopardi», «Manzoni» і «I promessi sposi», «Verga», «Pascoli», «Ungaretti», «Montale», а також тексти про війну і Голокост, наприклад «Primo Levi». Діти аналізують вірш: тема, стиль, «figure retoriche», і пов'язують автора з історичним контекстом.

Результат: Вміє проаналізувати вірш або уривок прози і пов'язати автора з його епохою.

Три типи завдань письмового іспиту.

На «Esame di Stato conclusivo del primo ciclo» учень обирає одне з трьох завдань: «testo narrativo o descrittivo», «testo argomentativo» або «comprensione e sintesi di un testo». Комісія може поєднати типи в одному завданні. Протягом року пишуть пробні роботи в цьому форматі і вчаться планувати текст до чистовика.

Результат: Вміє вибрати тип завдання, скласти план і написати повний текст за відведений час.

Комп'ютерний тест на розуміння тексту і граматику.

«Prova INVALSI di italiano» проходить у квітні на комп'ютері. У тесті кілька текстів різних видів з питаннями на розуміння і окремий блок «riflessione sulla lingua» з граматикою. Для дитини, яка вчить італійську недавно, головне тренувати швидке читання і уважність до формулювань питань.

Результат: Вміє розв'язати тренувальний тест «INVALSI» з італійської, встигнувши прочитати всі тексти.

Співбесіда з комісією і зв'язки між предметами.

«Colloquio» оцінює, як учень міркує, пов'язує предмети між собою і висловлює думку, включно з «educazione civica» і іноземними мовами. Часто розмова починається з теми, документа або картинки, і дитина переходить від літератури до історії, науки чи мистецтва. Заздалегідь варто скласти план відповіді і потренувати розповідь італійською вголос.

Результат: Вміє впевнено розповісти на обрану тему, пов'язуючи кілька предметів, і відповісти на питання комісії.

Нейрон, мозок, рефлекси, зір і слух.

У «3ª media» продовжують тіло людини з «2ª»: будова «neurone», центральна і периферична нервова система, рефлекс. Потім «organi di senso», часто також «sistema endocrino» і гормони. Говорять про вплив алкоголю і наркотиків на нервову систему.

Результат: Вміє пояснити, як нервовий імпульс проходить від органа чуття до мозку, і описати рефлекс.

Розмноження людини, ДНК, закони Менделя.

Діти вивчають «apparato riproduttore», мітоз і мейоз, будову «DNA» і хромосом. Далі закони «Mendel» і квадрат Пеннета: які ознаки отримають діти від батьків. На контрольній дають задачу на схрещування з домінантною і рецесивною ознакою.

Результат: Вміє розв'язати просту задачу на закони Менделя за допомогою квадрата Пеннета.

Дарвін, природний добір, походження людини.

Діти порівнюють ідеї «Lamarck» і «Darwin», вивчають «selezione naturale» і докази еволюції, зокрема скам'янілості. Окремо розбирають еволюцію людини від перших гомінід до «Homo sapiens». Вчитель просить пояснити природний добір на прикладі.

Результат: Вміє пояснити природний добір на прикладі і чим теорія Дарвіна відрізняється від теорії Ламарка.

Будова Землі, вулкани, землетруси, тектоніка плит.

Діти вивчають будову Землі: «crosta», «mantello», «nucleo», мінерали і гірські породи. Потім вулкани і землетруси, шкали Ріхтера і Меркаллі, і теорію «tettonica delle placche». Для Італії тема дуже практична: Везувій, Етна і сейсмічні зони, правила поведінки при землетрусі.

Результат: Вміє пояснити, чому виникають землетруси і вулкани, через рух літосферних плит.

Планети, рухи Землі, Місяць, зорі.

Діти вивчають планети «sistema solare», рух обертання і обігу Землі, зміну дня і ночі та пори року, фази Місяця і затемнення. Далі зорі і галактики. Вчитель часто просить пояснити пори року малюнком.

Результат: Вміє пояснити зміну пір року і фази Місяця і назвати планети Сонячної системи.

Види енергії, електричний струм, магніти.

Діти вивчають форми енергії і джерела: «rinnovabili» і «non rinnovabili». Потім електричні заряди, електричне коло, часто закон Ома, «magnetismo» і електромагніт. Тема часто стає частиною «colloquio», бо легко пов'язується з екологією і технологією.

Результат: Вміє зібрати і пояснити просте електричне коло і порівняти відновлювані і невідновлювані джерела енергії.

Нові технології, колонії, Італія після об'єднання.

«3ª media» починається з кінця XIX століття: нові джерела енергії, масове суспільство, колоніалізм і «imperialismo» в Африці та Азії. Діти вивчають також проблеми молодої Італії: «questione meridionale», еміграцію, епоху Джолітті. Вчитель просить пояснити причини колоніальних завоювань.

Результат: Вміє пояснити, що таке імперіалізм, і назвати головні проблеми Італії після об'єднання.

Причини війни, Італія у війні, революція 1917 року.

Діти вивчають причини війни і замах у Сараєві 1914 року, окопну війну, вступ Італії у 1915 році, Капоретто і Вітторіо Венето. Далі «Rivoluzione russa» 1917 року і мирні договори. Для дитини з України це можливість пов'язати тему з історією своєї країни.

Результат: Вміє назвати причини і наслідки Першої світової війни і роль Італії в ній.

Муссоліні, Гітлер, Сталін, криза 1929 року.

Діти вивчають, як прийшов до влади «fascismo» в Італії, «nazismo» в Німеччині і як був влаштований режим Сталіна в СРСР. Також криза 1929 року. Вчитель просить порівняти ознаки тоталітарних режимів: культ лідера, пропаганда, репресії.

Результат: Вміє назвати спільні ознаки фашизму, нацизму і сталінізму і пояснити, як вони прийшли до влади.

Хід війни, Голокост, італійський Рух опору.

Діти вивчають хід війни 1939–1945 років, «Shoah», падіння фашизму в 1943 році, «Resistenza» і визволення 25 квітня 1945 року. Тема тісно пов'язана з літературою «3ª», з текстами «Primo Levi» і віршами про війну. Часто стає центром «colloquio».

Результат: Вміє розповісти про головні етапи Другої світової війни в Італії і пояснити, що таке Шоа і «Resistenza».

Референдум 1946 року, Конституція, холодна війна.

Діти вивчають референдум 2 червня 1946 року, «Costituzione» 1948 року і її основні принципи в межах «educazione civica». Далі «guerra fredda», розпад колоніальних імперій, падіння Берлінського муру і розпад СРСР. Вчитель може питати статті Конституції напам'ять.

Результат: Вміє розповісти, як Італія стала республікою, і назвати головні принципи Конституції.

Країни світу, населення, бідність і багатство.

Географія «3ª media» охоплює світ: континенти, клімат і біоми, населення, міграції, «sviluppo» і «sottosviluppo», «globalizzazione». Діти готують картки або презентації про країни інших континентів. Тему зручно пов'язати на «colloquio» з історією і науками.

Результат: Вміє описати континент або країну світу і пояснити, що таке глобалізація.

Досвід і результат, порівняння з «past simple».

Головна нова граматика «3ª media»: «present perfect» з «ever», «never», «just», «already», «yet», «for» і «since». Діти розрізняють його з «past simple», який знають з «2ª». Для дітей з будь-якою рідною мовою ця різниця складна, тож її тренують на багатьох прикладах.

Результат: Вміє розповісти про свій досвід у «present perfect» і правильно вибрати між «present perfect» і «past simple».

Прогнози, обов'язок, поради, умова в майбутньому.

Діти вивчають «will» для прогнозів і обіцянок, модальні «must», «have to», «should» і «first conditional», часто також «second conditional». Лексика про майбутнє, роботу, екологію і технології. Вчитель просить дати пораду або описати, що станеться за певної умови.

Результат: Вміє зробити прогноз з «will», дати пораду з «should» і побудувати речення з «first conditional».

Комп'ютерний тест на читання і аудіювання.

У квітні діти проходять «prova INVALSI di inglese» на комп'ютері, у двох частинах: «reading» і «listening». Результат виражається рівнем «pre-A1», A1 або A2 і не впливає на оцінку. Типові завдання: вибір відповіді, зіставлення, короткі відповіді після прослуховування.

Результат: Вміє виконати тренувальний тест «INVALSI» з читання і аудіювання на рівні A2.

Розуміння тексту, лист, діалог.

«Prova scritta di lingue straniere» на іспиті має дві частини: англійська і друга іноземна мова. Для англійської очікують рівень A2. Найчастіше це «questionario di comprensione di un testo», «lettera» або email на особисту тему, або написання діалогу.

Результат: Вміє відповісти на питання до тексту і написати лист або email рівня A2 без словника.

Розповідь про себе і тему колоквіуму англійською.

На «colloquio» комісія перевіряє і іноземні мови, тому дитина має кілька хвилин розповісти англійською про себе або про тему з загального плану відповіді. Допомагає короткий підготовлений текст, ключові слова і відповіді на прості питання вчителя. Важливо говорити впевнено, а не вивчити текст слово в слово.

Результат: Вміє кілька хвилин розповідати англійською про себе і свою тему і відповісти на питання.